MAPA COGNITIVO DE ALGORITMO

Un mapa cognitivo de algoritmo es un instrumento que hace posible la reproducción de un tema verbal a una representación esquemática, matemática o gráfica.

Por medio de este mapa se puede realizar un cálculo paso a paso e identificar la secuencia que se debe seguir para su solución.

Características:
a) En el rectángulo superior se coloca el tema principal con letras mayúsculas.
b) En el primer rectángulo de la izquierda se anota la secuencia a seguir (de manera textual).
c) En el primer rectángulo de la derecha se anota el desarrollo, elaborando una réplica del rectángulo de la izquierda en forma matemática.
d) Por cada rectángulo siguiente se tiene tanto la solución como el desarrollo de los pasos de manera jerarquizada.
e) Cada rectángulo está unido por puntos de flecha para indicar el proceso de solución textual y el desarrollo matemático.

 

actividad:

 

PREGUNTAS GUIA

Son una estrategia que nos permite visualizar de una manera global un tema a través de una serie de preguntas literales que dan una respuesta específica.

A) Elegir un tema

B) Formular preguntas literales(qué, cómo, donde, por  qué)

C)Las preguntas se contestan con referencia a datos, ideas y detalles expresados
en una lectura.

D)La utilización de un esquema es opcional

ACTIVIDAD:

TECNICA UVE

Es una estrategia que sirve para adquirir conocimiento sobre el propio conocimiento, y sobre este se construye y utiliza.

 

ACTIVIDAD:

 

LINIA DEL TIEMPO

Estrategia en la cual se descubren las aportaciones a los acontecimientos mas importantes de una época o etapa del tiempo. Siguiendo una secuencia cronológica.

 

CARACTERISTICAS:

 

A) Construir una recta bidireccional dividida en segmentos.

B) según la lectura seleccionar las fechas o periodos.

C) En cada uno de los segmentos anotar la información mas sobresaliente.

Mapa cognitivo de secuencia

Esquema o diagrama que simula una cedena continua de temas con secuencia cronologica.

CARACTERISTICAS:

a) En el primer circulo se anota el titulo del tema.

b) En los siguientes circulos se colocan los pasos o etapas que se requieren para llegar a la solucion.

 

ACTIVIDAD:

 

SINTESIS

Es la identificación de las ideas principales de un texto con la interpretación personal.

 

CARACTERISTICAS:

 

A) Leer de manera general el tema o texto

B) seleccionar ideas principales.

C) Eliminar la información poco relevante.

D) Redactar el informe final con base a la interpretación personal.

RESUMEN

Es la identificación de las ideas principales de un texto ( respetando las ideas del autor). Es un procedimiento derivado de la comprensión de lectura.

 

CARACTERISTICAS:

A) Leer  de manera general el tema o texto.

B) Seleccionar las ideas mas importantes.

C) Buscar el significado de las palabras o términos desconocidos.

D) Eliminar la información poco relevante.

E) Redactar el informe final conectado las ideas principales.

Mapa mental

Son una forma grafica de expresar los pensamientos en funcion de los conocimientos que han sido almacenados en el cerebro. Su aplicacion permite expresar los aprendizajes a asociar mas facilmente nuestras ideas.

 

SUS CARACTERISTICAS

 

a) El asunto o concepto que es motivo de nuestra atencion o interes se expresqa en una imagen central.

b) Los principales temas de asunto o concepto irradian la imagen central de forma ramificada.

c) Las ramas tienen imagen y palabra clave impresa sobre la linea asociada.

d) Los puntos menos importantes tambien se representan como ramas adheridas a las ramas de nivel superior.

e) Las ramas forman una estructura conectada.

 

Mapa conceptual

Es una estrategia a través de la cual los diferentes conceptos y sus relaciones pueden representarse fácilmente. Los conceptos guardan entre si un orden jerárquico y están unidos por lineas identificadas por palabras que establecen la relación que hay entre ellas

MAPA COGNITIVO DE ASPECTOS COMUNES

Es un diagrama similar al de conjuntos (A B), donde se desea encontrar los aspectos o elementos comunes entre dos temas o conjuntos.

a) En el conjunto «A»( primer circulo) se anota el primer tema y sus características

b) En el conjunto «B» se anota el segundo tema y sus características.

c) En la intersección que hay entre ambos círculos se colocan los elementos comunes o semejantes que existen entre dichos temas.

d) Los elementos que quedan fuera de la intersección se pueden denominar diferencias.